Verfahrensschritte und Instrumente

Schulmanagement-Handbuch 1/2012
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In diesem Kapitel wollen wir nun der Frage nachgehen, welche Methoden der formativen Leistungsmessung sich für den Schulalltag eignen und trotzdem einen wesentlichen Beitrag dazu leisten können, den Fokus von Lehrenden und Lernenden weg von Noten, hin zu den eigentlichen Lernprozessen zu lenken. Wie im vorangehenden Abschnitt bereits erwähnt, gibt es hierzu viele
Forschungsergebnisse, auf die man zurückgreifen kann. Als besonders effektiv erweisen sich Methoden und Instrumente der Leistungsmessung, die in der internationalen Literatur unter dem Stichwort „formative classroom assessment“ (hier übersetzt als formative Leistungsdiagnostik) beschrieben werden.