Wie kann Unterricht im Kollektiv optimiert werden?

Schulmanagement-Handbuch 2/2012
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Die Auflistung zahlreicher Probleme des Klassenunterrichtes im Unterschied zum Einzelunterricht kann zu der falschen Schlussfolgerung verführen, dass ein kollektiver Unterricht nahezu nicht möglich sei. Da ein kollektiver Unterricht in der ganzen Welt üblich ist, muss die Auflistung von lauter Problemen für den Unterricht zu mehreren als übertrieben resignativ bzw. negativistisch
erscheinen. Diese Art des Umgangs mit Informationen, die den üblichen optimistischen pädagogischen Umgangston stören, ist typisch für Teile der Literatur.