Einleitung

Schulmanagement-Handbuch 3/2017
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Wer erfolgreich lehren will, muss verstehen, wie Menschen lernen. Dieser Grundsatz wird inzwischen in allen Fachdidaktiken bei der Entwicklung von Lehrplänen und Unterrichtsvorschlägen berücksichtigt. Die kognitive Psychologie hat in den letzten Jahrzehnten beachtliche Fortschritte in der Erforschung des verstehenden Lernens gemacht, bei dem es um den Aufbau von Bedeutungen und Erklärungen geht, die uns helfen, die Welt besser zu verstehen und uns darüber mit anderen auszutauschen.