Kompetenzorientierung – Errungenschaften, Missverständnisse, Perspektiven

Schulmanagement-Handbuch 2/2018
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Im Dezember 2003 beschloss die KMK Bildungsstandards und leitete damit eine umfassende Revision der Lehrpläne in den Bundesländern ein, um kom­petenzorientierten Unterricht zu befördern. Wie sieht die Bilanz nach 15 Jahren aus? Welche Schlussfolgerungen sind für die weitere Arbeit zu ziehen?