Was erwarten Hochschulen von Abiturientinnen und Abiturienten?

Eine Delphi-Studie zu mathematischen Lernvoraussetzungen für MINT-Studiengänge
Schulmanagement-Handbuch 2/2018
3 Credits

Empirische Studien, die die Erwartungen von Hochschullehrenden zu not­wendigen mathematischen Lernvoraussetzungen von MINT-Studienanfän­gerinnen und -Studienanfängern systematisch beschreiben, fehlen bislang. Um diese Lücke zu schließen, widmete sich das Projekt „MaLeMINT: Ma­thematische Lernvoraussetzungen für MINT-Studiengänge“ der Frage, wel­che mathematikbezogenen Lernvoraussetzungen aus Hochschulsicht für einen erfolgreichen Einstieg in MINT-Studiengänge benötigt werden.