Chancen und Herausforderungen der Distanzlehre aus der Sicht der empirischen Lehr-Lernforschung

Schulmanagement-Handbuch 3/2020
3 Credits

Die Schulschließungen im Frühjahr 2020 während der Corona-Pandemie haben Deutschland mit Nachdruck vor Augen geführt, wo das Land in punkto Digitalisierung im Bildungswesen steht. Über Nacht musste eine Alternative zum Präsenzunterricht gefunden werden, mit der sich nicht nur die kurze Zeit bis zu den anstehenden Osterferien überbrücken ließ, sondern auch, wie sich bald herausstellte, die Zeit danach, um eine Grundversorgung mit wesentlichen Unterrichtsangeboten sicherzustellen. Digitale Distanzlehre erschien daher nahe liegend, aber auch in Deutschland?

Beitragstyp
-
Umfang
13 Seiten