Leseverständnis

Theorie und Empirie
schulmanagement 5/2006
1 Credit

Lesenlernen ist neben dem Schreibenlernen das grundlegende Lernziel im Unterricht. Daher verwundert es nicht, dass Lesekompetenz häufiger Gegenstand empirischer Forschung ist. Andreas Voss stellt Methoden und Ergebnisse vor (Orig.).