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Sommer - Urlaub - Ferien! Unter diesen Suchbegriffen finden Sie in unserem Online-Archiv zahlreiche Beiträge passend zu der Zeit vor und nach den Sommerferien.
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Aktuelle Beiträge aus unseren Fachzeitschriften
KLEIN & GROSS
Stärkung der Ich-Kompetenz und sozialer Fähigkeiten
Worauf es in der Vorschule ankommt …
Freya Pausewang Tageseinrichtungen haben die Aufgabe, die Kinder in das Leben mit gleichberechtigten und zugleich unterschiedlichen Peers (Altersgleichen) einzuführen und sie auf dem Weg zu einer „eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit zu unterstützen“ (Sozialgesetzbuch 2007). ...
GRUNDSCHULMAGAZIN ENGLISCH
What’s my hobby?
Aufbau von kommunikativer Kompetenz
Stefanie Gleixner-Weyrauch Das Thema Hobbys bietet sich an, um vor allem die produktiven Fertigkeiten zu fördern und den Schülerinnen und Schülern Redemittel bereitzustellen, um sich selbst auf Englisch vorstellen zu können. Somit werden insbesondere die Fähigkeiten Sprechen und Schreiben geschult.
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FÖRDERMAGAZIN
»Tricksen erlaubt«
Trickfilmproduktion mit Grundschulkindern
Yasmin Gmelin, Martina Kraus Die eigene Trickfilmproduktion gewährt einen Einblick in die Produktionstechnik und den immensen Arbeitsaufwand professioneller Trickfilme. Selbst erdachte Geschichten können sichtbar gemacht und in bewegten Bildern präsentiert werden. ...
SCHULMAGAZIN 5-10
Was kann ich mir leisten
Wirtschaften im privaten Haushalt
Markus Kehrer Das Angebot für den Flachbildschirm klingt verlockend. Aber kann sich Familie Beck den neuen Flachbildschirm wirklich leisten? Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten anhand einfacher Tabellen zu den Einnahmen und Ausgaben eines Haushalts die Grundlage für oder gegen eine Kaufentscheidung.
PRAXIS FREMDSPRACHEN-
UNTERRICHT
Interaktive Whiteboards – Ende der Kreidezeit?
Engelbert Thaler Kein Tafeldienst mehr, keine Schwammwürfe, keine Kreideschlachten, keine Kreideallergien, keine aus Solidarität mit den Kameraden ausgedehnten Kreide-Besorgungs-Gänge, kein Gänsehaut verursachendes Kreischen beim Schreiben, kein hektisches Wegwischen von Lehrerkarikaturen mehr – interaktive Whiteboards wollen die gute, alte Tafel ablösen. ...
GRUNDSCHULMAGAZIN
Meine erste 1. Klasse
Beobachten und fördern von Schrifterfahrungen im Anfangsunterricht
Andrea Steck Die Entwicklung des Lesens und Schreibens erfolgt individuell unterschiedlich, mit qualitativen Vor- und Rückschritten. Rückblickend auf ihre erste 1. Klasse zeigt die Autorin anhand konkreter Beispiele, wie eine Beobachtung der Lernentwicklung und eine Förderung im Unterricht einer ersten Klasse aussehen können. ...
GRUNDSCHULUNTERRICHT
Knobelaufgabe der Woche
Kinder eines 3. Schuljahres erlernen Wege zum Problemlösen
Wiebke Hilgers In diesem Beitrag wird die „Knobelaufgabe der Woche“ als eine Möglichkeit zum Aufbau von Problemlösekompetenzen vorgestellt. Im Rahmen des wöchentlichen Rituals lernen die Kinder mögliche Problemlösestrategien kennen und wenden diese in verschiedenen Aufgaben individuell an. Zunächst werden vorbereitende Unterrichtssequenzen dazu beschrieben. Es folgen ...
HTW PRAXIS
Klimt-Werkstatt
Die Facetten eines Künstlers
Maria-Anna Roth In verschiedenen Werkstätten setzten sich die Schüler einer Grundschule mit dem Schaffen des Künstlers auseinander.
DEUTSCHMAGAZIN
Liebe ist stumm
Metaphorische Konzepte in Liebesgedichten erschließen
Gerd Katthage Um in der oberen Mittelstufe lyrische Texte zu erschließen, sind »Liebesgedichte« nach wie vor beliebt. Im Kontext einer Kompetenzorientierung ...
SCHUL-MANAGEMENT
Das Schulfach „LebensArt“
Ein außergewöhnliches Pilotprojekt
Rita Wingbermühlen Zum Schuljahr 2009/2010 wurde an der Haupt- und Realschule Fraenkelstraße in Hamburg die „Didaktik der Lebenskunst“ implementiert. Das neue Schulfach „LebensArt“ ist zunächst ein einjähriges Pilotprojekt für die fünfte Jahrgangsstufe.
Aktuelle Meldungen
Kinder-Sommercamp mit Philipp Lahm
UN-Dekade-Projekt mit benachteiligten Kindern
Das von der Deutschen UNESCO-Kommission ausgezeichnete Philipp-Lahm-Sommercamp geht in die zweite Runde. In diesem Jahr finden die Camps vom 1. bis 7. August in Hamburg und vom 22. bis 28. August in München statt. 160 teils sozial benachteiligte Kinder aus ganz Deutschland nehmen daran teil. Im Camp erleben die zehn- bis dreizehn-Jährigen Spaß an Bewegung, gesunder Ernährung und Teamarbeit. Die Deutsche UNESCO-Kommission hat die Initiative im Frühjahr als Projekt der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" ausgezeichnet, weil sie praxisnah nachhaltiges Denken und Handeln vermittelt.
UNESCO-Alphabetisierungspreis 2010 geht an Deutschland
Hamburger Bildungsinstitut erhält König-Sejong-Preis
Das Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung in Hamburg erhält für das Projekt "Family Literacy" (FLY) den König-Sejong-Alphabetisierungspreis der UNESCO. Nach ideellen Würdigungen von insgesamt fünf deutschen Projekten seit 1974 geht in diesem Jahr der UNESCO-Alphabetisierungspreis erstmals an eine deutsche Einrichtung.
Lehrermangel verschärft sich weiter
Durch Ausgleich von Arbeitszeitkonten fehlen noch einmal mehr als 600 Lehrkräfte
In den kommenden Schuljahren werden in Bayern noch mehr Lehrerstellen fehlen als bislang bekannt. Wie eine Schriftliche Anfrage des grünen Landtagsabgeordneten Adi Sprinkart zu Tage förderte, schlagen zusätzlich zu den bereits vielfach kritisierten Stundenausfällen auch die Folgen der so genannten verpflichtenden Arbeitszeitkonten zu Buche. Mit diesem Modell hatte die Staatsregierung Lehrkräfte ab 1999 zu Mehrarbeit verpflichtet, um sich damals die Einstellung neuer Lehrkräfte zu sparen und stattdessen den Schülerberg zu "untertunneln". Lehrerinnen und Lehrer sollten demnach zunächst fünf Jahre lang eine Wochenstunde mehr unterrichten, dann drei Jahre lang ihr normales Stundendeputat erfüllen und schließlich fünf Jahre lang eine Stunde weniger unterrichten, um die Mehrarbeit auszugleichen. Ein ähnliches Modell gilt auch für Gymnasiallehrer.
