Verfassungswerte als Thema im Unterricht mit Flüchtlingen

Grundlagen und didaktische Zugänge
DaZ Sekundarstufe 2/2018
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Seit dem Jahr 2015 erreichten hunderttausende Menschen Deutschland, die, z. B. aus Ländern wie Syrien, Afghanistan, Eritrea kommend, um Schutz ansuchen. Da davon auszugehen ist, dass viele der Menschen zentrale Grundwerte, die das Zusammenleben in Deutschland bestimmen, nicht automatisch kennen und teilen, sollten diese im Unterricht thematisiert werden. In diesem Basisartikel werden didaktische Vorüberlegungen zur Behandlung von Verfassungswerten im Unterricht mit Flüchtlingen vorgestellt.