Übergänge gestalten – eine Herausforderung

Schulmodelle, Alltagssprache, Bildungssprache, Fachsprache
DaZ Sekundarstufe 1/2020
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Neuzugewanderte Kinder und Jugendliche sind im Kontext von Bildung und Schule immer wieder mit unterschiedlichen Übergangsszenarien konfrontiert. Hier spielen formale bzw. schulorganisatorische, sprachbezogene und auch psychosoziale Faktoren eine wichtige Rolle. Viele Lehrkräfte begegnen den Herausforderungen mit einer gehörigen Portion Engagement und Einfallsreichtum. Aber sie wünschen sich häufig mehr Unterstützung sowohl auf schulorganisatorischer Ebene als auch im Hinblick auf didaktisch-methodische Fragen.