"das meer war gerade nicht da als wir kamen"

Ein Unterrichtsvorschlag zu zeitgenössischer Lyrik im Deutschunterricht
Deutschmagazin (bis 2012) 6/2012
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Zeitgenössische Lyrik wird von Lernenden oftmals als schwierig, sperrig und unverständlich wahrgenommen. Häufig liegt dies daran, dass es ihnen schwerfällt, einen Zugang zu den Gedichten zu finden. Der vorliegende Beitrag stellt Möglichkeiten zur Verknüpfung textanalytischer und produktiver Verfahren vor und legt dabei einen Schwerpunkt auf das eigene Schreiben.