Hummeln – mehr als dicke Bienen

Das Form-Funktions-Prinzip am Beispiel der Hummelphysiologie erforschen
Fördermagazin Sekundarstufe 1/2018
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Warum sind Hummeln eigentlich so dick und pelzig? Fressen sie einfach zu viel? Ein Experiment bringt die Antwort. Mit diesem Unterrichtsvorschlag können die Schülerinnen und Schüler erste Erfahrungen im selbstgeplanten Experimentieren sammeln. Sie verfolgen den Experimentalablauf von der Hypothese über das Modellieren zur Antwort. Den Abschluss bildet die notwendige Prozess- und Modellkritik.