Feedback im Unterrichtsalltag

Was es bringt, welche Möglichkeiten man hat und wie es zu bewältigen ist
Fördermagazin Sekundarstufe 03/2020
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Um Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern zu begleiten und deren Lernergebnisse zu refl ektieren, ist lernprozessunterstützendes (formatives) Feedback unerlässlich. Aber welche Möglichkeiten gibt es hierfür und welche Funktionen erfüllt Feedback im Unterrichtsprozess? Im Artikel gehe ich auf diese Fragen ein und zeige auf, wie Feedback bezogen auf ein Gesamtkonzept von Unterricht gerade in heterogenen Klassen wirksam ist.