What do they remember?

Leistungsmessung und -beurteilung in der Grundschule
Grundschulmagazin Englisch 5/2005
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In allen Bundesländern ist ein Übergang vom eher erlebnisorientierten Begegnungsunterricht hin zu einem mehr ergebnisorientierten Unterricht festzustellen. Auch die weiterführenden Schulen verlangen Leistungsprofile in Form von Minimalstandards für den Englischunterricht der Grundschule. Aus diesem Grund fließen immer häufiger Verbalbeurteilungen in die Zeugnisse ein. Wie können nun die Lehrkräfte der Grundschulen Leistungen ihrer Kinder im Fach Englisch möglichst zuverlässig messen und beurteilen? Der vorliegende Beitrag nennt einige Möglichkeiten und gibt Hilfestellungen (Orig.).