Leistungsbeurteilung

Testfunktionen als Orientierungshilfe
Grundschulmagazin Englisch 5/2012
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Bildungsstandards und Monitoring am Horizont, Orientierungsarbeiten, Zertifikate schon im Anfängerbereich, Tests aus Lehrwerken sowie eigene Beurteilungen summativer und formativer Art – Testitis? Dieser Beitrag ruft in Erinnerung, dass Tests ganz verschiedene Funktionen haben, macht auf lingualevel, ein in deutschen Grundschulen noch wenig bekanntes Instrument zur Leistungsbeurteilung, aufmerksam und plädiert dafür, verschiedene Beurteilungsverfahren „funktionsbewusst“, d. h. zweckgebunden und aufeinander abgestimmt einzusetzen.