Rechenwege beschreiben und nachvollziehen

Eine Fördereinheit für Kinder aus einem anderen Herkunftsland
Grundschulmagazin 1/2011
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Rechenwege sollen nicht nur entwickelt sondern auch beschrieben werden. Dies fällt Zweitklässlern oft noch schwer, da ihnen der entsprechende Fachwortschatz fehlt. Außerdem sollen die Kinder die Lösungswege anderer nachvollziehen. Das bedeutet, dass sie sich bewusst damit auseinandersetzen müssen. Dafür bedarf es besonderer Anregungen, von denen im -Folgenden einige dargestellt werden sollen.