Ich, du, wir – ein tägliches Sozialkompetenztraining

Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (Teil 2)
Grundschulmagazin 2/2018
2 Credits

Im ersten Teil unserer Kurzserie haben wir bereits Einblicke in die Besonderheiten der Wahrnehmung und Wahrnehmungsverarbeitung von Kindern mit einer Autismus-Spektrum-Störung (ASS) und den dazugehörigen Auffälligkeiten im Bereich Kommunikation gegeben. In Teil 2 der Kurzserie möchten wir uns mit Beeinträchtigungen im sozial-interaktiven Bereich und den Auswirkungen, die diese auf den Schulalltag haben, befassen. In diesem Artikel erwarten Sie zunächst ein paar grundlegende Überlegungen zu sozialen Anforderungen im Schulalltag. Darüber hinaus geben wir Impulse, die sich auf »klassische« Situationen aus dem Schulalltag beziehen.