Was können Kinder sprachlich und schriftlich?

Erste Erkundungen zur Sprach- und Schrifterfahrung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler
Grundschulunterricht Deutsch 1/2017
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Was tun, wenn ein Kind mit unbekannten Spracherfahrungen in die Klasse kommt? Im Beitrag wird ein Vorschlag unterbreitet, wie im Unterrichtsalltag eine Passung von Lernaufgabe und Schriftvermögen erreicht werden kann, indem dem Kind Aufgaben angeboten werden, die sein Schrift- und Sprachvermögen in sinnvoller Weise und individuell nachvollziehbar kontinuierlich erweitern.

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