Selbstreguliertes Lernen im Grundschulunterricht

Wie lassen sich Selbstregulation und Metakognitionen fördern?
Grundschulunterricht Deutsch 2/2020
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Ein wesentliches Ziel der Grundschularbeit ist es, Kinder in den ersten Schuljahren zu befähigen, das Lernen selbst in die Hand zu nehmen. Gemeinhin wird hier von Selbststeuerung bzw. Fähigkeiten des selbstregulierten Lernens gesprochen. Doch ab welcher Altersstufe sind diese Fähigkeiten überhaupt von Kindern zu erwarten? Wann sind die entwicklungspsychologischen Voraussetzungen dafür gegeben und wie lassen sich diese Fähigkeiten möglichst effizient fördern?