Wer bist denn du?

Ein Zugang zu selbstgesteuertem literarischem Lernen über Figuren
Grundschulunterricht Deutsch 2/2020
2 Credits

Der Beitrag zeigt, wie Kinder im Rahmen einer Unterrichtssequenz dahin gehend befähigt werden, beim literarischen Lernen schrittweise selbstgesteuert zu arbeiten. Dabei werden unterschiedliche Lernvoraussetzungen sowie die Vielfalt von Medien berücksichtigt und verschiedene Kompetenzbereiche wie Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören miteinander verbunden.