Grundschulunterricht Mathematik

Das Praxismagazin für Mathematik in der Grundschule
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Forscherstunden mit Alltagsmaterialien

Wie Kinder die spannende Welt der Mathematik entdecken
Grundschulunterricht Mathematik 3/2018
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Alltagsmaterialien wie Wäscheklammern oder Wattestäbchen verfügen über ein enormes mathematisches Potenzial zum Zählen, Sortieren, Strukturieren, Rechnen, Problemlösen, kreativen Gestalten und Experimentieren. Die Idee des Gestaltens von Forscherstunden zeigt, wie Kinder als kleine „Matheforscher“ begleitet werden können, sich die Welt der Mathematik zunehmend eigenständig, selbstbestimmt, interessenorientiert und individuell zu erobern.

„Mein Lieblingstier ist ...“

Viertklässler sammeln, strukturieren und präsentieren selbst erhobene Daten mit dem iPad
Grundschulunterricht Mathematik 2/2016
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Mobiles Lernen und Tablet-Klassen sind in aller Munde. Der Beitrag betrachtet das mediengestützte Lernen aus kompetenzorientierter Perspektive und stellt ein Praxisbeispiel vor. Dabei geht es um die Frage, wie das iPad lernförderlich eingesetzt werden kann, wenn Viertklässler/-innen Informationen zu ihren Mitschülerinnen und Mitschülern und deren Lieblingstiere im Inhaltsbereich Daten und Zufall erfassen wollen.

Gemeinsam ordnen – gemeinsam lernen

Mathematische Strukturen sichtbar machen
Grundschulunterricht Mathematik 1/2016
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Um etwas zu ordnen, sind Kategorien erforderlich, nach denen sortiert wird. Mathe­matische Strukturen werden beim Ordnen generiert und erkannt. Dabei können ganz unterschiedliche Strukturen gesehen und ausgetauscht werden. Ordnen ist somit eine zutiefst mathematische Tätigkeit, die auf unterschiedlichen Ebenen möglich ist und sich somit ideal für den inklusiven Unterricht eignet.

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