„Bei Plus vermehrt es sich.“

In einer jahrgangsgemischten Lerngruppe kommunizieren Schulanfänger/-innen und Zweitklässler/-innen über Addition
Grundschulunterricht Mathematik 1/2014
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„Ich kann schon rechnen: Eins plus eins ist zwei“ – ein Satz, der so oder so ähnlich von vielen Schulanfängern zu hören ist. Doch welches Verständnis versteckt sich tatsächlich hinter diesen aufgesagten Termen? Die Autorinnen gingen dieser Frage nach und kamen zu überraschenden Erkenntnissen.