„Heute machen wir den ganzen Tag nur Mathe!“

Ein Mathe-Projekttag als wiederkehrende Lernumgebung
Grundschulunterricht Mathematik 4/2016
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Die Autorin berichtet am Beispiel einer Eingangsstufenklasse, wie ein Projekttag zum Thema Geld handelnd und fächerverbindend gestaltet werden kann. Sie zeigt die positiven Aspekte kooperativer Methoden auf und empfiehlt in einem Ausblick mögliche Inhalte für höhere Jahrgangsstufen.

 

 

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