Schriftliches Dividieren im Jahr 1586

Historische Entwicklungsprozesse als Reflexionsanlass nutzen
Grundschulunterricht Mathematik 2/2018
2 Credits

Im Beitrag wird eine durchgeführte Unterrichtsstunde zum schriftlichen Divisionsalgorithmus vorgestellt, die über den Bezug zur Mathematikgeschichte unterschiedliche Reflexionsanlässe bietet. Der Autor zeigt, wie die Betrachtung geschichtlicher Aspekte zum Reflektieren in einer vierten Jahrgangs­stufe motivieren kann.