TEXTaufgaben

Sprachsensible Zugänge zu problemhaltigen Textaufgaben
Grundschulunterricht Mathematik 3/2019
2 Credits

Werden problemhaltige Textaufgaben nicht oder nur fehlerhaft gelöst, wird häufig vorschnell davon ausgegangen, dass den Kindern die mathematischen Fähigkeiten für eine erfolgreiche Problemlösung fehlen. Was ist aber, wenn sie die in der Textaufgabe beschriebene Situation nicht verstehen und sich aufgrund dessen kein oder nur ein fehlerhaftes Bild davon machen können? Dass Kinder auch aufgrund sprachlicher Hürden scheitern können, muss daher unbedingt in den Blick genommen werden. Wie ein sprachsensibler Problemlöseunterricht gestaltet werden kann, zeigt der Beitrag auf.