Eine Schatzkarte zur Unterstützung

Sachrechenkompetenzen im 1. Schuljahr entwickeln
Grundschulunterricht Mathematik 2/2020
2 Credits

Vor allem mit Blick auf die vielfältige Art an Fehlern, die bei Sachrechenaufgaben auftreten können, erscheint eine frühe Förderung sinnvoll. Deshalb sollte der Aufbau von Sachrechenkompetenzen bereits im 1. Schuljahr beginnen. In diesem Artikel werden Probleme, die bei Erstklässlerinnen und Erstklässler beobachtet wurden, und entsprechende Unterstützungsmöglichkeiten exemplarisch vorgestellt.