Blätter

Ästhetische Annäherungen und Zugänge im Kontext des Interdisziplinären Sachunterrichts
Grundschulunterricht Sachunterricht 3/2014
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Wie lassen sich selbstbestimmtes Lernen und fachliche Vertiefungen miteinander verbinden?Und wie Anteile der Ästhetischen Bildung mit dem interdisziplinären Sachunterricht? Das sind die Kernfragen dieses Beitrags. Es wird exemplarisch gezeigt, wie eine längere Arbeitssequenz zum Thema Blätter strukturiert sein kann. Zahlreiche Bildbeispiele geben Anregungen für die pädagogische Praxis im Sachunterricht.