Erinnerungskultur gestalten

Zugänge zur Thematisierung von Holocaust und Nationalsozialismus im (Sach-)Unterricht
Grundschulunterricht Sachunterricht 3/2015
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„Wer sich erinnert, fragt danach, wie sich das, was in der Vergangenheit geschah, auf Gegenwart und Zukunft auswirkt und welche, möglicherweise auch alternativen Handlungsoptionen es in der Vergangenheit gegeben hätte.“ (KMK 2014, 3) Möglichkeiten zur Partizipation am Erinnerungsdiskurs zur nationalsozialistischen Vergangenheit im Grundschulunterricht werden in diesem Beitrag aufgezeigt.