Im Fokus: Die Hattie-Studie

Der lehrende Lerner
Praxis Fremdsprachenunterricht 5/2015
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Die nachhaltige Wirkung von Verfahren, bei denen sich Schüler gegenseitig etwas beibringen hat sich bereits vielfach erwiesen und sie beschränkt sich nicht nur auf die allseits bekannte Methode des Lernens durch Lehren (LdL). Nun bestätigt auch die Hattie-Studie: Lehrverfahren wie das reciprocal teaching gehören zu den wirkmächtigsten Methoden überhaupt.