Auf dem Prüfstand

Lehrkompetenzen in Fremdsprachen (selbst) evaluieren und entwickeln
Praxis Fremdsprachenunterricht 2/2016
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Durch den Fokus auf Kompetenzen und Standards im Fremdsprachenunterricht wird immer häufiger der Einsatz von Selbst- und Partnerdiagnosebögen empfohlen, um die fremdsprachlichen Fertigkeiten der Lernenden zu diagnostizieren und gezielt zu entwickeln. Im Folgenden soll dieses Prinzip zur Steigerung einer reflexiven Praxis auf Lehrkräfte (insbesondere zu Beginn ihrer eigenen Unterrichtstätigkeit) und ihre eigenen Kompetenzen übertragen werden.