Impro-Theater im Fremdsprachenunterricht

Zwischen Struktur und Spontanität
Praxis Fremdsprachenunterricht 6/2017
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Alltägliche Kommunikationssituationen sind einerseits strukturiert durch Rollen und Skripte, andererseits wird laufend improvisiert. Ausgehend von dieser Beobachtung skizziert der Beitrag Potenziale von Improvisationsübungen im Fremdsprachenunterricht und zeigt exemplarisch unterschiedliche Formate auf.