Was ist geschehen?

Differenzierende Textquelleninterpretation im historischen Anfangsunterricht
Schulmagazin 5-10 9/2017
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Textquellen besitzen im Geschichtsunterricht eine besondere Bedeutung. Sie sind sowohl Lernmedium als auch Lerngegenstand. Viele Schülerinnen und Schüler – nicht nur im historischen Anfangsunterricht – tun sich aber mit der Interpretation sehr schwer. Unterstützende Scaffolds als eine Differenzierungsmaßnahme können hier hilfreich sein.