Gesundheitsförderung als Aufgabe der Schulleitung

Schulmanagement-Handbuch 3/2012
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Bereits im Abschnitt 2.4 wurde aufgezeigt, dass die Anforderungen an die Schulleitungstätigkeit in den letzten Jahren stark gestiegen sind. Zusätzlich sorgen Mängel in der persönlichen Arbeitstechnik für ein hohes Beanspruchungserleben bei Schulleitern. Laut einer Studie von Herzog (2003, zit. nach Langenegger 2004, S. 164) zeigen insbesondere neu eingetretene Schulleiter Schwächen in den Bereichen „Zeitmanagement“, „Abgrenzen-können“ und „Umgang mit Belastungen“.