Das Qualitätsverständnis im Bildungsbereich

Schulmanagement-Handbuch 3/2014
3 Credits

In diesem Kapitel wird auf den Begriff „Qualität“ eingegangen. Erst mit der Klärung, was Qualität sein soll, ist eine Voraussetzung dafür geschaffen, gemeinsame Ziele für die weitere Entwicklung von Schule zu vereinbaren. Dabei geht es nicht um eine abstrakte oder wissenschaftliche Diskussion, die mit der schulischen Realität nichts zu tun hätte – eine Ansicht darüber, was Qualität bzw. was eine gute Schule ist, hat jedes Mitglied im Kollegium und in der Schulgemeinschaft, unabhängig davon, ob darüber diskutiert und/oder eine Verständigung angestrebt wird.