Vorwort

Schulmanagement-Handbuch 4/2014
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Liebe Leserin, lieber Leser, mit dem Schulmanagement Handbuch 146 haben wir bereits 2013 die Diskussion um schulische Inklusion begonnen. Darauf aufbauend konnten wir mit den Autorinnen und Autoren ausgewiesene Experten gewinnen, das Thema „Inklusive Unterrichtsgestaltung“ für dieses Handbuch aufzubereiten und in einer Form zu präsentieren, die sowohl Kriterien wissenschaftlicher Erkenntnisse berücksichtigt als auch praktisch an der Schule nutzbar ist. Das Autorenteam um Prof. Dr. Rolf Werning beschreibt zum Einstieg in das Thema u. a. zentrale Charakteristika inklusiver Unterrichtsgestaltung und setzt das Kriterium individueller Förderung als Maßstab inklusiver Unterrichtsgestaltung.