Diagnose und Förderung

Schulmanagement-Handbuch 2/2015
3 Credits

In diesem Kapitel sollen unter der Maxime „Keine Diagnose ohne Förderung und keine Förderung ohne Diagnose“ verschiedene Diagnostika knapp vorgestellt werden. Als Bindeglied zwischen Diagnose und Förderung wird das Konzept „Lesen macht stark – Grundschule“ ausführlicher vorgestellt. Im weiteren Verlauf werden grundsätzliche Maximen einer gelingenden Förderung dargelegt.