Formative Leistungsmessung

Von einer Noten- zu einer Diagnosekultur
schulmanagement 3/2011
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Leistungsmessungen orientieren sich in der Regel daran, die Ergebnisse eines Lernabschnitts zu kontrollieren. Im folgenden Artikel geht Uwe Maier der Frage nach, inwieweit eine veränderte Sicht von Leistungsmessung für die Praxis im Schulalltag möglich ist.