Erfolgreiche Unterrichtsentwicklung

Rahmenbedingungen, Grundgedanken und Kriterien
schulmanagement 6/2012
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Unterrichtsanalysen und Visionen bieten unterschiedliche Ausgangslagen für die Entwicklung von Unterricht. Beides geht von Charakteristiken guten Unterrichts aus, wie sie in Testungen implizit oder z. B. in den „10 Kriterien guten Unterrichts“ von Hilbert Meyer offen dargelegt werden. Anders als bei der Frage, woran guter Unterricht zu messen ist, gibt es bei der Frage, was eine gute Unterrichtsentwicklung sei, bei Theoretikern wie Praktikern keinerlei Konsens. Hilbert Meyer unternimmt eine Annäherung an das, was gut sein könnte.