Lesen, lesen, lesen ...

Verbesserung der Qualität des Leseunterrichts in den Niederlanden
schulmanagement 1/2014
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Genauso wie in Deutschland, geben sie auch in den Niederlanden zu denken: Die Resultate der PISA und IGLU Studien bezüglich Lesefähigkeit. Nicht jedes Kind lernt in der Schule lesen. Dabei spielt das Lesen bei jeglicher Art von Bildung eine Schlüsselrolle. In den Niederlanden wurde ein mehrjähriges Verbesserungsprojekt durchgeführt und ausgewertet. Der folgende Beitrag berichtet über das ´Lese Interventionsprogramm für Schulen mit -einer Gesamt Annäherung´ (LIST1).