Die musikalische Ausstellung

Von der Kunst über die Musik zur Sprache
Sonderheft Grundschulmagazin 02/2014
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Über Musik sprechen – eine Aufgabe, die auf den ersten Blick einfach scheint. Die häufigsten Begriffe, die Kinder zur Verbalisierung von Klangeigenschaften nutzen, sind »schön«, »laut«, »leise«, eventuell noch »hell« und »dunkel«. Wie kann es gelingen, die sprachliche Ausdrucksfähigkeit in Bezug auf musikalische Phänomene zu präzisieren und den Wortschatz dahingehend zu erweitern?